گزارش تصویری از برگزاری کارگاه دانشافزایی با عنوان «سرقت علمی: از انجام تا فرجام»
گزارش تصویری برگزاری کارگاه دانشافزایی با عنوان «سرقت علمی: از انجام تا فرجام»
تاریخ و زمان برگزاری:
۱۸ آذر ماه، ساعت ۹ تا ۱۱
محل برگزاری: دانشکده مدیریت و حسابداری، سالن دکتر میرمحمدی
مدرس کارگاه: دکتر محمد هادی میر شمسی
کارگاه دانشافزایی با عنوان «سرقت علمی؛ از انجام تا فرجام» در تاریخ ۱۸ آذر ماه ۱۴۰4، از ساعت ۹ تا ۱۱، با حضور جمعی از اعضای هیئت علمی دانشگاه و دانشجویان دانشکده حقوق برگزار شد.
محتوای کارگاه:
در این کارگاه، موضوعات مختلف و ضروری پیرامون سرقت علمی مورد بحث و بررسی قرار گرفت. کارگاه با ارائهی مطالب علمی و آمارهای دقیق به تشریح این مفهوم و آثار آن در محیطهای علمی پرداخت. موارد زیر از جمله مهمترین موضوعات مطرحشده در کارگاه بودند:
1. مفهوم سرقت علمی:
در ابتدا، دکتر میرشمسی، به تعریف جامع و دقیق سرقت علمی پرداختند. این مفهوم به عنوان هر گونه استفاده غیرمجاز از نتایج و یافتههای علمی دیگران، بدون ذکر منبع یا کسب اجازه از صاحب اثر تعریف شد. سرقت علمی میتواند در قالبهای مختلفی مانند کپیبرداری از متون، دادهها و نتایج پژوهشی، و حتی ترجمه غیرمجاز متون علمی ظاهر شود.
2. جایگاه سرقت علمی در مقررات:
در این بخش از کارگاه، به قوانین و مقررات مختلف در خصوص سرقت علمی اشاره شد. انواع مجازاتهای انتظامی و قضائی که در نظامهای آموزشی و قانونی کشورهای مختلف برای مرتکبین سرقت علمی در نظر گرفته شده، بررسی شد. همچنین، به دستورالعملهای دانشگاهها و نهادهای علمی برای مقابله با این معضل پرداخته شد.
3. شیوههای رخداد سرقت علمی (مصادیق سرقت علمی):
در این بخش، شیوههای مختلفی که به سرقت علمی منجر میشود، معرفی گردید. این شیوهها شامل کپیبرداری از متون علمی، استفاده بدون اجازه از دادهها و تحقیقات دیگران، و یا سرقت آثار در قالبهای مختلف مانند مقالات و پایاننامهها بود. در این بخش، چندین نمونه عملی و مصادیق واقعی سرقت علمی در سطح بینالمللی و کشوری به عنوان مثال مطرح شد.
4. سرقت علمی در استفاده از هوش مصنوعی:
یکی از مباحث نوظهور و جذاب در این کارگاه، بررسی نقش هوش مصنوعی در سرقت علمی بود. به ویژه در شرایطی که هوش مصنوعی به ابزاری برای تسریع و تسهیل فرآیندهای پژوهشی تبدیل شده است، استفاده از نتایج حاصل از هوش مصنوعی بدون رعایت اصول اخلاقی و قانونی، به موضوعی جدی تبدیل شده است. در این بخش، به تحلیل مواردی پرداخته شد که هوش مصنوعی میتواند در تولید محتوای علمی نقشی مشابه سرقت علمی ایفا کند.
5. آثار انتظامی و قضائی سرقت علمی:
در این بخش، به آثار و پیامدهای قانونی و انتظامی سرقت علمی پرداخته شد. کارگاه با ارائهی نمونههایی از واکنشهای مختلف دانشگاهها و نهادهای قضائی در برابر مرتکبین سرقت علمی، تلاش کرد تا حاضرین را با نتایج حقوقی و اجتماعی این رفتار آشنا سازد. علاوه بر این، تاکید شد که رعایت اصول اخلاقی و قانونی در فعالیتهای علمی، نقشی حیاتی در حفظ اعتبار و کیفیت علمی دارد.
نتایج و دستاوردهای کارگاه:
کارگاه با بررسی دقیق و جامع ابعاد مختلف سرقت علمی، فرصت مناسبی برای اعضای هیئت علمی و دانشجویان فراهم کرد تا با این پدیده آشنا شوند و راهکارهای پیشگیری از آن را بیاموزند. از مهمترین نتایج این کارگاه میتوان به افزایش آگاهی شرکتکنندگان در خصوص مسئولیتهای علمی و اخلاقی در حوزه پژوهش، به ویژه در رابطه با هوش مصنوعی، اشاره کرد. علاوه بر این، نکات کاربردی در خصوص شناسایی و مقابله با سرقت علمی و آثار آن در محیطهای دانشگاهی و علمی مطرح گردید.
پایان کارگاه:
در پایان کارگاه، جلسه پرسش و پاسخ برگزار شد و حاضرین نظرات و سوالات خود را با سخنرانان در میان گذاشتند. این کارگاه به عنوان گامی مؤثر در راستای افزایش دانش و آگاهی اعضای هیئت علمی و دانشجویان درباره اهمیت حفظ اصالت علمی و مقابله با سرقت علمی، مورد استقبال قرار گرفت.
سروش
نظر شما :